Educación Especial: Proceso de Evaluación Individual

La educación especial consiste en enseñanza individualizada, en grupos, o a través de servicios especiales o programas que cumplan con las necesidades específicas de estudiantes con incapacidades. Los servicios y programas de educación especial se proveen sin costo alguno a los padres.

Los estudiantes identificados con una incapacidad son remitidos a un equipo multidisciplinario llamado el comité de educación especial o el comité de educación especial preescolar.

El comité prepara una evaluación de las habilidades y necesidades del estudiante.

El comité, basado en los resultados de la evaluación, determina si el estudiante es elegible para recibir servicios y programas de educación especial.

Si el niño es elegible para recibir servicios de educación especial, el comité desarrolla y implementa un IEP apropiado, basado en los resultados de la evaluación, para satisfacer las necesidades específicas del estudiante. Basado en el IEP, el comité debe determinar la colocación del estudiante, asegurándose de que se provean servicios en el ambiente menos restrictivo (LRE). La colocación debe estar lo más cercana posible al hogar del estudiante y de no ser que el IEP del estudiante requiera otros arreglos, el estudiante debe ser educado en la escuela que él/ella asistiría si no tuviera una incapacidad.

El comité modifica o revisa el IEP durante cada revisión anual. Al menos cada tres años el estudiante es reevaluado para asegurarse de que continúa necesitando programas y servicios de educación especial y para revisar el IEP adecuadamente. Una reevaluación
tambien puede ocurrir cuando las condiciones lo requieran o cuando sea solicitado por los padres o un maestro/a.

El proceso ocurre en secuencia con cada nuevo paso solidificado por el paso anterior. De esta manera, se obtiene y se considera información pertinente del estudiante. Para evitar atrasos innecesarios, se planea un calendario de fechas claves. Los padres, de los cuales se espera una participación cercana, son parte integral de este proceso.

Proceso de evaluación individual

¿ Qué es una evaluación individual?

Después que su niño(a) haya sido recomendado para una evaluación de educación especial, se le pedirá su consentimiento escrito para poder evaluar a su niño(a). Los resultados de dicha evaluación serán usados para determinar si su niño(a) necesita servicios o programas de educación especial. Una evaluación individual incluye varias pruebas y estrategias específicas. Estas pruebas identifican cuales pueden ser las dificultades de aprendizaje de su niño(a) y cómo las mismas pueden afectar su participación y progreso dentro del plan de estudios general de educación. La evaluación es completamente gratis. Como padres, es de suma importancia compartir con el comité cualquier información sobre las destrezas, habilidades y necesidades de su niño(a), así como también incluir copias de evaluaciones previas de su niño(a). El comité deberá considerar información provista por los padres en el proceso de tomar decisiones.

¿ Cuál es su papel en el proceso de la evaluación individual?

Se les pedirá a los padres de niños de edad preescolar que seleccionen un evaluador apropiado de una lista de centros de evaluaciones. Si tiene alguna preocupación con dar su consentimiento para una evaluación individual, tiene derecho a consultar con el oficial directivo del comité. De no proveer consentimiento escrito para que su niño(a) de edad preescolar (3 a 5 años) sea evaluado, el Comité de Educación Especial Preescolar tomará los pasos necesarios para que usted entienda claramente la necesidad de tener el consentimiento escrito, pero el distrito escolar no podrá proceder con el proceso de evaluación sin su consentimiento. Si tiene un niño(a) de edad escolar, el distrito escolar es responsable de proveer la evaluación. Como padres, tienen derecho a estar informados sobre las pruebas y evaluaciones de su niño(a). Antes de que la evaluación se lleve a cabo, se le pedirá sugerencias de cómo evaluar a su niño(a) como también se le ofrecerá información sobre la clase de pruebas que serán utilizadas. Si tiene preguntas sobre el propósito o el tipo de evaluación recomendada, debe hablar con el oficial directivo del comité.

¿ Qué se incluye en una evaluación individual?

Las evaluaciones deben ser completas y contener información sobre las habilidades y necesidades únicas de su niño(a). Las evaluaciones incluyen información de los padres y un grupo de evaluadores, incluyendo al menos un maestro(a) de educación especial u otra persona con conocimientos de la incapacidad (sospechada) de su niño(a). La evaluación deberá proveer información relacionada con su niño(a) en su salón de clase. La evaluación deberá indicar lo que su niño(a) necesita para participar y progresar en el plan de estudios de educación general.

Las pruebas y evaluaciones deberán ser efectuadas en el idioma que su niño(a) habla por personal entrenado, con conocimientos y licenciados para llevar a cabo las pruebas. Las pruebas deben ser justas y sin discriminación alguna de cultura o raza.

Una evaluación inicial para determinar las necesidades de su niño(a) debe incluir:

• un examen físico
• una evaluación psicológica (si se determina apropiada para estudiantes de edad
• escolar, pero mandatoria para niños(as) de edad preescolar)
• un historial social
• una observación de su niño(a) en su ambiente actual de educación
• otras pruebas y evaluaciones apropiadas para su niño(a) (evaluaciones de habla,
• lenguaje o comportamiento funcional)
• una evaluación vocacional (requerida para niños(as) de 12 años)

Deberán proveerle los resultados de la evaluación. Esto puede incluir reuniones con el comité para que le expliquen el lenguaje técnico y la puntuación de las pruebas y evaluaciones. Usualmente, los profesionales que ofrecen las pruebas y evaluaciones son los responsables de explicarle el lenguaje técnico y la puntuación. Además, deberá recibir una copia del informe de la evaluación. Usted puede traer información sobre la evaluación la cual debe ser considerada por el comité. Si considera que la evaluación llevada a cabo por el comité no es apropiada, o si no está de acuerdo con los resultados de la misma, usted puede obtener y solicitar que el distrito escolar pague por una evaluación educacional independiente (IEE) .