El proceso de educación especial
¿ Qué es educación especial?
La educación especial consiste en enseñanza individualizada, en grupos, o a través de servicios especiales o programas que cumplan con las necesidades específicas de estudiantes con incapacidades. Los servicios y programas de educación especial se proveen sin costo alguno a los padres.
¿Cuales son los pasos a tomar en el proceso de educación especial?
Primer paso: recomendación inicial para servicios de educación especial
Los estudiantes identificados con una incapacidad son remitidos a un equipo multidisciplinario llamado el comité de educación especial o el comité de educación especial preescolar.
Segundo paso: proceso de evaluación individual
El comité prepara una evaluación de las habilidades y necesidades del estudiante.
Tercer paso: determinar la elegibilidad para servicios de educación especial
El comité, basado en los resultados de la evaluación, determina si el estudiante es elegible para recibir servicios y programas de educación especial.
Cuarto paso: programa de educación individualizada (IEP)
Si el niño es elegible para recibir servicios de educación especial, el comité desarrolla y implementa un IEP apropiado, basado en los resultados de la evaluación, para satisfacer las necesidades específicas del estudiante. Basado en el IEP, el comité debe determinar la colocación del estudiante, asegurándose de que se provean servicios en el ambiente menos restrictivo (LRE). La colocación debe estar lo más cercana posible al hogar del estudiante y de no ser que el IEP del estudiante requiera otros arreglos, el estudiante debe ser educado en la escuela que él/ella asistiría si no tuviera una incapacidad.
Quinto paso: revisión/reevaluación annual
El comité modifica o revisa el IEP durante cada revisión anual. Al menos cada tres años el estudiante es reevaluado para asegurarse de que continúa necesitando programas y servicios de educación especial y para revisar el IEP adecuadamente. Una reevaluación
tambien puede ocurrir cuando las condiciones lo requieran o cuando sea solicitado por los padres o un maestro/a.
El proceso ocurre en secuencia con cada nuevo paso solidificado por el paso anterior. De esta manera, se obtiene y se considera información pertinente del estudiante. Para evitar atrasos innecesarios, se planea un calendario de fechas claves. Los padres, de los cuales se espera una participación cercana, son parte integral de este proceso.
Revisión anual/reevaluación
¿ Cómo podemos asegurarnos de que el programa de mi niño(a) está satisfaciendo sus necesidades?
Al menos una vez al año, usted y los miembros del comité revisarán el IEP de su niño(a). Usted puede pedir que se reúnan antes del año. Ustedes juntos, decidirán si se necesitan algunos cambios en el programa de su niño(a). Este proceso es conocido como la revisión anual.
Al menos una vez cada tres años, el distrito escolar reevaluará a su niño(a). Esto se conoce como la reevaluación (previamente conocida como la evaluación de cada tres años). De necesitar información adicional como parte de esta reevaluación, el distrito escolar le pedirá su consentimiento escrito para llevar a cabo las pruebas necesarias. Una reevaluación deberá ser suficiente para determinar las necesidades individuales se su niñ(a), el progreso educacional y sus éxitos, la habilidad de su niño(a) de participar en clases de educación regulares, o la continuación para servicios de educación especial si continúa siendo elegible.
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James Gordon 
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