Education.com
Try
Brainzy
Try
Plus

Estrategias Para La Comprensión De Lectura: GED Preparación para Examen en Español (page 3)

By
Updated on Jul 20, 2011

Identificando Datos y Detalles Específicos

En los exámenes estandarizados, muchas veces a usted le pedirá que identifique datos y detalles específicos de lo que ha leído. Esto, también es verdad en cuanto al examen de Lectura del GED.

La idea detrás de ese tipo de pregunta no es que usted aprenda de memoria todo en el pasaje. En cambio, estas preguntas prueban (1) cuán cuidadosamente usted leyó, (2) su habilidad de saber dónde buscar información específica dentro de un pasaje y (3) su habilidad de distinguir entre la idea principal y el apoyo. Algunas preguntas pueden pedirle que identifique cómo un autor apoya su argumento o qué tipos de ejemplos se usan para ilustrar una idea. Otros le pedirán que identifique un detalle o dato específico del texto. Por ejemplo, miremos el párrafo acerca de las culebras:

Muchas personas les tienen miedo a las culebras, pero muchas culebras no son tan peligrosas como se piensa. Hay más de 2,500 especies distintas de culebras en todo el mundo. Solamente un porcentaje pequeño de esas especies son venenosas y solamente unas cuantas especies tienen veneno suficientemente fuerte para matar a un ser humano. Además, las culebras muerden solamente a 1,000–2,000 personas en los Estados Unidos cada año y sólo diez de esas mordeduras (eso es menos de 1%) resultan en la muerte. Estadísticamente, muchos otros animales son mucho más peligrosos que las culebras. De hecho, en este país, más personas mueren de mordeduras de perros cada año que de mordeduras de culebras.

¿Cuántas especies de culebras hay mundialmente

  1. entre 1,000–2,000
  2. menos de 100
  3. menos de 2,500
  4. más de 2,500

Hay varios números en este pasaje y si usted no leyó con cuidado, sería fácil escoger la respuesta incorrecta La respuesta correcta es d, más de 2,500. Este dato se declara en la segunda oración.

La mejor manera de encontrar esta información es usar las palabras claves de la pregunta como su guía. En este ejemplo, las palabras claves son cuantas y especies. Estas dos palabras le dejan saber que tiene que buscar una oración en el pasaje que tenga un número y la palabra especie. De esa manera usted puede encontrar la oración que provee la información correcta. Usted no tendrá que leer el pasaje entero de nuevo—de hecho, no puede, porque no tendrá tiempo para las otras preguntas. En lugar de eso, lea por encima los párrafos para buscar sus palabras claves.

Además, usted puede usar la estructura del pasaje para ayudar a encontrar la información correcta. Si usted lee con cuidado, habrá notado que el párrafo habla primero de especies, después de veneno y después de mordeduras. Entonces, usted puede usar su entendimiento de la estructura para guiarlo al sitio donde se encuentra la respuesta correcta.

Distinguir Entre Datos y Opiniones

En el examen de lectura del GED, es posible que a usted no le pidan directamente que identifique si una declaración es un dato o una opinión. Pero el distinguir entre datos y opiniones es una habilidad importante de la comprensión de lectura, la cual usted usará cuando se trata de ficción y de no ficción, especialmente el comentario.

Datos o Hechos Son:

  • cosas que se saben haber ocurrido por cierto
  • cosas que se saben ser verdaderas por cierto
  • cosas que se saben existir por cierto

Los Opiniones en Cambio Son:

  • las cosas que se creen haber pasado
  • las cosas que se creen verdaderas
  • las cosas que se creen existir

La diferencia entre datos y opiniones no es más que la diferencia entre creer y saber. Las opiniones pueden ser basadas en datos, pero todavía son lo que las personas piensan y creen; no son lo que saben. Las opiniones son discutibles; dos personas distintas pueden tener dos opiniones distantas sobre un tema. Los datos, en cambio, no son discutibles. Dos personas distintas discutirían con dificultad un dato si no estuvieran de acuerdo de cómo interpretar los datos, pero podrían que estar de acuerdo sobre los datos mismos.

Considere este ejemplo: "los poemas son más divertidos que los cuentos." Esta declaración es discutible. Uno puede argumentar que los cuentos son más divertidos de leer que los poemas, o que los dos son divertidos, o que los dos son aburridos. Todas estas declaraciones son opiniones. Pero "los poemas se escriben en versos" no es discutible; es imposible no estar de acuerdo con esta declaración. Es algo que se sabe ser verdad. Entonces, es un hecho.

Hacer Preguntas

Una buena prueba para ver si algo es hecho o dato o opinión es hacerse a sí mismo dos preguntas:

  • ¿Puede ser discutida esta declaración?
  • ¿Es esto algo que se sabe ser verdad?

Si usted puede contestar que "sí" a la primera pregunta, es probable que sea opinión. Si usted puede contestar que "sí" a la segunda pregunta, es probable que sea es un hecho o dato. Por ejemplo, mire la oración que sigue:

Tim O'Brien es un novelista contemporáneo americano y un escritor de cuentos.

¿Expresa esta oración de tema un dato o una opinión? ¿Es discutible? ¿Es posible que alguien no esté de acuerdo? No. Es un dato, algo que se puede verificar en la biblioteca o en el Internet. En cambio, mire la declaración siguiente:

Tim O'Brien es uno de los mejores novelistas contemporáneos americanos y escritores de cuentos.

Ahora, ¿es esta declaración algo que se sabe ser verdad? ¿Es discutible? Claramente, distintas personas pueden tener distintas opiniones sobre este tema. Es una opinión.

Buscando Claves

Los escritores muchas veces usan palabras claves cuando están expresando un dato u opinión. De hecho, por ejemplo, es una señal clara que el escritor va presentar un dato. Las opiniones muchas veces se declaran con palabras como deber, como en el ejemplo siguiente:

  • Nosotros debiéramos pedir perdón por ser tan groseros.
  • El debiera devolver esos libros a la biblioteca.

Las palabras que muestran juicio o evaluación como bueno, malo, interesante e importante, normalmente señalan una opinión. Aquí hay unos ejemplos:

  • Ella es una maestra fantástica.
  • Esto fue el desarrollo más significante de la historia científica.

Las personas pueden tener y muchas veces tienen, opiniones sobre cualquier cosa. Pero algunas opiniones son más razonables que otras. Una opinión razonable es una que es apoyada por datos relevantes. De hecho, de eso se trata mucha escritura de no ficción. Los escritores hacen una declaración sobre su contenido o tema y esa declaración es muchas veces una opinión. Después ellos ofrecen datos para apoyar esa opinión.

Los buenos escritores ofrecen apoyo para sus opiniones porque saben que las opiniones son discutibles. Ellos saben que los lectores quieren ver por qué piensan lo que piensan. La mayor parte de su evidencia llegará en forma de datos. Claro, esto no quiere decir que el lector esté de acuerdo con la opinión del escritor. Pero una opinión apoyada por datos es mucho más fuerte que una opinión aislada apoyada solamente por otras opiniones.

Hacer Deducciones

Las deducciones son conclusiones que han sido sacadas en base a la evidencia. Por ejemplo, si usted mira el cielo cubierto de nubes de lluvia, usted puede lógicamente deducir que va a llover. Los exámenes de comprensión de lectura como el del GED muchas veces le pedirán que haga deducciones basadas en lo que usted haya leído en un pasaje.

La llave para sacar las conclusiones correctas (hacer las deducciones correctas) es buscar claves en el contexto. Algunas de las mejores claves vienen de la selección de palabras del escritor.

La Selección de Palabras

Muchas veces las mejores llaves al significado vienen de palabras específicas que un escritor escoge para describir gente, sitios y cosas. La selección de palabras de un escritor (también llamado dicción) puede revelar mucho de cómo él (o un personaje) se siente sobre un tema.

Para ver cómo la selección de palabras revela la actitud del escritor, lea las dos oraciones abajo:

A: María miró a Bill fijamente mientras él hablaba con su ex esposa, Irene.

B: María miró Bill hostilmente mientras él hablaba con su ex esposa, Irene.

No es difícil ver la diferencia entre estas dos oraciones. En la oración A, el escritor dice que María miró fijamente. En la oración B, el escritor usa la palabra hostilmente. Las dos oraciones indican que María estaba mirando a Bill fijamente. Pero hay una diferencia. Una ración es más fuerte que la otra porque una palabra es más fuerte que la otra. De esta manera, el escrito de la oración B nos puede decir no sólo lo que está ocurriendo pero también lo que María siente por medio de una palabra efectiva.

La Denotación y la Connotación

Hasta las palabras que parecen decir lo mismo tienen significados sutilmente distintos y a veces efectos menos sutiles. Por ejemplo, mire las palabras flaca y delgada. Si usted dice que su tía es flaca, eso quiere decir una cosa. Si usted dice que ella es delgada, eso quiere decir algo un poquito más distinto. Eso es porque delgada tiene una connotación distinta de flaca. La connotación es el significado sugerido de una palabra; es lo que la palabra te hace pensar o sentir. Delgada y flaca tienen casi la misma denotación—su definición del diccionario—pero delgada sugiere más gracia y clase que flaca. Delgada es una palabra muy positiva. Sugiere que su tía estaba sana y a la línea; flaca, en cambio, no. Flaca sugiere que su tía puede estar un poquito muy bajo de peso para su salud. Flaca y delgada, entonces tienen connotaciones distintas. Así que la palabra que usted escoge para describir a su tía puede decir mucho a los demás.

Buscando las Claves

La selección de palabras, acciones y otras claves pueden ayudarlo a hacer deducciones sobre otras cosas también, como la relación entre dos personajes. Por ejemplo, si las direcciones del escenario para una obra teatral indican que dos personajes están inquietos y mantienen su distancia mientras hablan uno con otro, usted puede deducir que ellos están incómodos uno con otro en la conversación.

La llave a hacer deducciones correctas es prestar atención a los detalles y asegurarse de que haya evidencia para apoyar sus afirmaciones. A veces sacamos conclusiones basadas en lo que queremos creer, y no según la evidencia del texto. Mire las palabras y las acciones, lo que se dice (o no se dice) y cómo se dice; y saque sus conclusiones de allí.

Identificando Relaciones de Causa y Efecto

Una causa es una persona o cosa que hace que algo ocurra. Un efecto es el cambio creado por la acción o la causa. La causa le dice a usted por qué algo ocurrió; el efecto le dice a usted qué ocurrió como resultado de esa acción.

Muchas preguntas en el examen de lectura del GED le pedirá que identifique relaciones de causa y efecto. En los pasajes de no ficción, usted lee para identificar causas y acontecimientos de eventos históricos o acciones personales. Cuando las causas y o los efectos son explícitos en el pasaje, entonces este tipo de pregunta verdaderamente trata de los detalles y datos específicos. Pero, la causa y el efecto muchas veces son tácitos, especialmente en textos literarios; y por eso usted tendrá que sacar sus propias conclusiones sobre la causa y el efecto. En textos literarios, por ejemplo, muchas veces a usted le pedirán que determine por qué los personajes hacen lo que hacen y sienten lo que sienten.

Deducir la Causa

Los escritores sugieren causa de muchas maneras. A veces, las claves son más bien claves de acción—lo que la gente hace y dice. Por ejemplo, si un personaje ha salido para buscar trabajo y llega a la casa desalentado, usted puede deducir que su actitud es causada por no haber tenido suerte consiguiendo trabajo.

Las claves también pueden llegar en forma de detalles, selección de palabras y estilo. Por ejemplo, mire el pasaje siguiente:

Dennis estaba asustado—verdaderamente asustado. Sus rodillas estaban débiles. El miró hacia abajo, 20 pies, al agua debajo. El miró hacia arriba otra vez rápidamente. El trató de pensar en otra cosa. El trató de asegurarse. "¡Solamente 20 pies!" él dijo en voz alta. Pero eso sólo sonaba peor. ¡20 pies! Él se sentía mareado y caliente.

El autor sólo habría podido escribir, "Dennis estaba asustado. Él le tenía miedo a las alturas." En cambio, él sugiere la causa del miedo de Dennis mostrando cómo se siente Dennis. De esta manera, usted puede ver por sí mismo lo que está ocurriendo con Dennis. Y a través de estos detalles, usted puede concluir que él le tiene miedo a las alturas. La repetición de "20 pies" es otra clave, como también lo es laestructura de la oración. Note que las oraciones son cortas y picadas. De hecho, las suenan nerviosas. Esto ayuda a reflejar cómo se siente Dennis.

Lo siguiente es un extracto de cuento. Lea el pasaje con cuidado para ver si puede determinar por qué los personajes hacen lo que hacen.

¿Por qué están discutiendo Stan y Anne?

Anne se puso tensa cuando escuchó abrir la puerta delantera. Ella esperaba en la cocina cerca de los trastes sucios en el fregadero. Ella sabía que Stan miraría allí primero. Respirando profundo, ella pensó en lo que ella le diría. Ella esperó.

Un momento después, Stan estaba en la cocina. Ella lo observaba mirar alrededor del cuarto, observaba sus ojos enfocarse en el fregadero, observaba su cara endurecerse cuando él vio los trastes amontonados allí. Señalando rabiosamente los trastes, él dijo seriamente, " ¿Qué hacen esas cosas mugrientas todavía en el fregadero?" ¡Cuántas veces te he dicho que yo quiero esta casa limpia cuando yo llegue!"

"Ay, todos los días. Tú me dices cada día. De hecho, me dices cada día exactamente qué debiera hacer y cómo debiera hacerlo. ¿Tú piensas que eres dueño de mí?"

"Yo sí soy dueño de esta casa, eso es por cierto. ¡Y yo quiero que mi casa esté limpia!" gritó Stan.

"Pues contrata a una sirvienta," dijo Anne amargamente.

"¿Qué?"

"Tú me escuchaste. Contrata a una sirvienta. Si puedes encontrar a alguien que soporte trabajar por ti. Tú nunca estás satisfecho. ¿Y alguna vez has dado las gracias?"

Stan miró a Anne por un momento. Tenía los ojos fríos y duros. El se volvió y salió del cuarto.

Este pasaje crea varias preguntas sobre causa y efecto. ¿Por qué se enoja Stan? ¿Por qué no lavó Anne los trastes? ¿Por qué está Anne brava con Stan? Las acciones y las palabras de los personajes y la selección de palabras nos dicen qué está pasando debajo de la superficie.

La cara de Stan se "endurece" con rabia cuando él ve los trastes en el fregadero. Uno se da cuenta de que él espera que la cocina esté limpia cuando llegue a casa. Al entrar, él mira alrededor de la cocina como si la estuviera inspeccionando. Después él ve los trastes y su cara se endurece. Le pregunta por qué los trastes todavía están en el fregadero. Además, él le dice a Anne que él espera una casa limpia cuando llegue.

Uno se puede dar cuenta de que Anne quiere pelear desde el primer párrafo. Ella espera en la cocina cerca de los trastes sucios a propósito. Ella sabe que Stan va a estar bravo sobre los trastes cuando los vea. Mientras ella espera, ella piensa en qué le va decir ya a él.

La respuesta de Anne a Stan le indica al lector por qué ella está brava: ella está cansada que él le diga qué hacer "todos los días." Ella se siente como si él fuera su dueño. Ella también está frustrada porque él "nunca está satisfecho." Y ella está brava porque él nunca "le ha dado las gracias."

View Full Article
Add your own comment