A medida que va preparando a su niño o niña para la escuela o la vida, es muy importante ayudar a desarrollar su mente promoviendo el pensar independiente y la capacidad para la resolución de problemas. Desarrollo cognitivo es el término empleado por los expertos para describir el aprendizaje y la ampliación del pensar y la capacidad de resolución de problemas. Pero, como padres, no es necesario dar una enseñanza formal a su hijo en edades muy tempranas; más bien, usted puede realizar actividades educativas con él que le enseñe en forma natural mientras los dos comparten experiencias y le explica las cosas interesantes que se encuentran a su alrededor.
Sorprendentemente, los bebés y los niños pequeños parecen haber sido programados para aprender de su entorno, y gran parte de lo que nosotros los adultos consideramos como un juego en realidad sirve para enseñar bastante a los niños. Sin embargo, hay muchas medidas sencillas que usted debe tener en cuenta que hacen estas experiencias aun más eficaces para promover el desarrollo cognitivo de su niño o niña.
¿Cómo se compara el progreso físico y mental de mi niño con el de otros niños de la misma edad, y qué puedo hacer para ayudarlo a progresar?
Hitos del Desarrollo de la Alfabetización Temprana
6 a 12 meses
A Nivel Mortiz:
- se estira para tomar el libro
- se lleva el libro a la boca
- se sienta en el regazo con la cabeza erguida
- da vuelta las páginas con la ayuda de un adulto
A Nivel Cognitivo:
- observa las figuras
- vocaliza, toca las figuras
- prefiere las figuras de rostros
Lo Que Los Padres Pueden Hacer :
- sostenga al niño en un pocisión cómoda mírelo cara a cara
- siga las señales que la da el niño de "seguir" o "detenerse"
- señale y nombre las figuras
12 a 18 meses
A Nivel Mortiz:
- se sienta sin que lo sostengan
- puede cargar un libro
- sostiene el libro con ayuda
- da vuelta las páginas duras, de a varias al mismo tiempo
A Nivel Cognitivo:
- ya no empieza a balbucear inmediatamente
- señala las figuras con un dedo
- puede emitir algún sonido para una figura en particular (rótulos)
- señala cuando se le pregunta "¿donde está...?"
- sostiene el libro con el lado correcto hacia arriba
- le da el libro a un adulto para que lea
Lo Que Los Padres Pueden Hacer:
- responda cuando el niño le insta a que lea
- deje que el niño controle el libro
- siíntase cómodo con el poco tiempo de atención del bebé
- pregunta "¿donde está...?" y deje que el ninño señale
18 a 24 meses
A Nivel Mortiz:
- da vuelta las Páginas duras, de a una por vez
- lleva a libro por la casa
- puede usar el libro como un objeto transicional
A Nivel Cognitivo:
- nombra las figuras conocidas
- intercala palabras en los cuentos conocidos
- les "lee" a muñecas o muñecos de peluche
- recita partes de cuentos conocidos
- el nivel de atención varía considerablemente
Lo Que Los Padres Pueden Hacer:
- relacione los libros con las experiencias del niño
- use los libros como parte de rutinas, horas de dormir
- pregunte "¿qué es?" y dé al niño tiempo de contestar
- deténgase y deje que el niño complete la oración
24 a 36 meses
A Nivel Mortiz:
- aprende a manipular páginas de papel
- avanza y retrocede en libros para buscar sus figuras preferidas
A Nivel Cognitivo:
- recita frases completas, a veces cuentos completos
- relaciona el texto con la figura
- protesta cuando el adulto se equivoca en una palabra en un cuento conocido
- se lee a sí mismo cuentos conocidos
Lo Que Los Padres Pueden Hacer:
- siga usando libros un rutinas, horas de dormir
- esté dispuesto a leer el mismo cuento una y otra vez
- pregunte "¿qué es?"
- relacione los libros con las experiencias del niño
- dé al niño papel y crayones
3 años o más
A Nivel Mortiz:
- sabé manipular un libro
- da vuelta las páginas de papel de a una por vez
A Nivel Cognitivo:
- eschucha cuentos más largos
- puede volver a contar un cuento conocido
- comprende qué es el texto
- mueve el dedo sobre el texto
- "escribe" el nombre
- comienza a reconocer letras
Lo Que Los Padres Pueden Hacer:
- pregunte "¿qué pasa?"
- anime al niño a que escriba y dibuje
- deje que el niño cuente el cuento
La fuente: Reimpreso con permiso de Reach Out and Read National Center
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Reprinted with the permission of White House Initiative on Educational Excellence for Hispanic Americans
photo by:
Wolfgang Staudt 
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