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Uso de la Gramática Española: GED Preparación para Examen en Español (page 3)

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Updated on Jul 20, 2011

Pronombres Relativos

Los pronombres relativos son cuatro. Se refieren a un sustantivo que ya se ha mencionado dentro de la oración; por lo que cumplen sus mismas funciones gramaticales. Los pronombres relativos del idioma español son:

Que: Puede ir acompañado de artículos o preposiciones. Ejemplos:

    La visita que hicimos fue exitosa.
    La voz del que cantaba era irreconocible.

Quien, Quienes: pueden ir acompañados de preposiciones. Ejemplos:

    Aquí están los muchachos de quienes hablábamos.
    La señora a quien pedí ayuda me atendió en seguida.

Cual, cuales: pueden ir acompañados de artículos o preposiciones. Ejemplos:

    Arrendó un cuarto en el cual no había ventanas.
    Hicieron muchas preguntas de las cuales sólo respondí una.

Cuyos, cuyas: pueden ir acompañados de preposiciones.

    Esta es la propiedad de cuyo señor hablamos.
    Es un hombre de cuya historia es mejor no hablar.

Concordancia Pronombresustantivo

De la misma manera que el sujeto (sustantivos o pronombres) debe concordar con el verbo, los pronombres también deben concordar con el sustantivo antecedente al que se refieren. Por ejemplo:

    Los hijos casi siempre creen todo lo que le dicen sus padres.

La palabra hijos es el antecedente y se sustituye por el posesivo sus en esta oración. Como hijos está en plural, el pronombre también debe ir en plural.

Los pronombres indefinidos también pueden funcionar como antecedentes. Si aparecen en singular, los pronombres que les sustituyen también deben ir en singular:

    Todo el mundo tiene su razón para asistir.
    Ninguno de los físicos pudo explicar lo que ella vio.

Uso Balanceado de los Pronombres

De la misma manera que se debe mantener un equilibrio en el uso de los tiempos verbales, también se debe tener cuidado con los pronombres en cuanto al punto de vista de quien habla. Por ejemplo, si se escribe con la primera persona del plural se debe mantener la misma perspectiva a través del pasaje:

      Incorrecto:   Hemos comprobado nuestra hipótesis, y el equipo considera que es correcta.
      Correcto:     Hemos comprobado nuestra hipótesis, y creemos que es correcta.
      Incorrecto:   Si uno se ha preparado con cuidado, puedes esperar salir bien en el examen.
      Correcto:     Si te has preparado con cuidado, puedes esperar salir bien en el examen. O
          Si uno se prepara con cuidado, puede esperar salir bien en el examen.

Adjetivos y Adverbios

Los adjetivos y adverbios dan color a la oración; describen o califican a los objetos y acciones. Los adjetivos pueden realizar funciones parecidas a los pronombres; por eso presentan las clasificaciones siguientes:

  • Adjetivos calificativos: expresan una cualidad de la persona, animal o cosa que modifican. Por ejemplo: casa pequeña, mañana hermosa, buen libro.
  • Adjetivos demostrativos: destacan un elemento o más dentro de un grupo. Por ejemplo: esta calle, esa noche, aquel vestido.
  • Adjetivos posesivos: se usan para indicar pertenencia o posesión del sustantivo. Por ejemplo: tu casa, nuestro patio, su vida.
  • Adjetivos numerales: se usan para indicar una cantidad precisa y se dividen en cardinales (uno, dos, tres …), ordinales (primero, segundo, tercero …), múltiplos (doble, triple, cuádruple …) o partitivos (medio, tercio, cuarto …).

Los adjetivos deben concordar en número y persona con el sustantivo que describen o califican. Algunas excepciones de esta regla son los llamados adjetivos invariables, los cuales se pueden usar da la misma manera para ambos géneros. Por ejemplo: agradable, inteligente, consciente, grande, infiel y muchos más. Cuando un mismo adjetivo se refiere a dos sustantivos, uno en masculino y otro en femenino, el adjetivo siempre debe ir en plural y masculino.

Los adverbios, por otro lado, sirven para describir al verbo, a los adjetivos y a otros adverbios. Con ellos expresamos dónde, cuándo, cómo y en qué medida o hasta qué punto. Por ejemplo:

      El avión voló rumbo sur.         (dónde)         Jude llegó temprano. (cuándo)
      Pon la silla aquí.                      (dónde)         Ella se registró tarde. (cuándo)
      Cantó maravillosamente.         (cómo)         Anthony tiene mucho talento. (medida)
      El tren llega velozmente.          (cómo)         Está sumamente enferma. (medida)
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