En el examen de redacción del GED artes del lenguaje, las preguntas sobre el uso gramatical cubrirán temas como la concordancia sujeto-verbo, la conjugación y el uso correcto de los tiempos verbales, y la utilización adecuada de los pronombres. Esta lección contiene un resumen de estas leyes gramaticales y otros aspectos importantes que le ayudarán en su preparación para el examen.
El uso gramatical se refiere a las reglas que rigen la forma, el uso y el encadenamiento de las palabras que componen las oraciones. El uso gramatical correcto resulta esencial para la efectividad de la comunicación. En esta sección se cubrirán los siguientes aspectos de la gramática básica y su uso:
- Conjugación verbal: modos y tiempos verbales.
- Balance temporal de la oración.
- Concordancia sujeto-verbo
- Clases de pronombres
- Concordancia pronombre-sustantivo y pronombre-pronombre.
- Adjetivos y adverbios
El Verbo
El verbo es el "corazón" de la oración. Expresa la acción que realiza el sujeto o la circunstancia (el estado) en que se encuentra; es decir, nos indica qué hace, siente o piensa el sujeto.
Ella me gritó desde la ventana. (acción)
Estoy feliz de haber venido. (estado del ser)
Nos sentimos muy dichosos de estar vivos. (estado del ser)
Debo preguntar a Winston qué cree. (acción)
Formas Impersonales del Verbo
Las formas impersonales del verbo en español son el infinitivo, el gerundio y el participio. Reciben este nombre porque no están conjugados; es decir, no nos dan ninguna indicación de quién realiza la acción ni cuándo la realiza. Por sí solos no hacen referencia a ninguna persona.
- Infinitivo: Con el infinitivo se expresa solamente el nombre de la acción de forma pura. No necesita ir acompañado de ninguna persona y siempre se escribe con la terminación -ar, -er o -ir.
Ir, ser, soñar, admirar, vivir
- Gerundio: Nombra una acción que se está realizando continuamente. Se escriben con la terminación -ando en el caso de los verbos terminados en -ar o -ir, y con la terminación -iendo para los verbos terminados en -er.
estudiando, corriendo, mirando, sintiendo
- Participio: Nombra una acción que ha terminado, y también puede describir una cualidad o característica; por lo cual en muchas ocasiones equivale a un adjetivo. Presenta la terminación -ado en el caso de los verbos terminados en -ar e -ido para los verbos terminados en -er o -ir. Las formas verbales irregulares forman su participio mediante las terminaciones -to, -so o -cho. Por ejemplo:
La señora va vestida con una falda roja.
El niño está sentado en la escalera.
Hace tiempo que ese reloj está roto.
Modos Verbales
El modo es la forma en que se manifiesta la acción expresada por el verbo. Los modos verbales más comunes del español son: indicativo, subjuntivo e imperativo. Cada uno de estos modos verbales posee a su vez distintos tiempos, puesto que las acciones pueden realizarse de una misma manera, pero en momentos diferentes. Los tiempos verbales del español se dividen en simples y compuestos. A continuación aparece un breve resumen sobre los modos verbales mencionados y sus tiempos verbales más comunes.
Modo Indicativo
Este modo se expresan las acciones cuando existe absoluta convicción de que una persona las realiza, realizó, realizará o realizaría. Es decir, el modo indicativo no puede expresar una acción que fue, es o será realizada posiblemente. Todas las conjugaciones temporales de los verbos toman formas y terminaciones distintas según la terminación del infinitivo.
Tiempos Simples
Tiempo presente: expresa una acción que ocurre ahora, en este momento. Por ejemplo:
Creo que Ud. no quiere venir con nosotros.
Jessica hace ejercicios de yoga todas las mañanas.
La tabla siguiente muestra las terminaciones del modo indicativo para el tiempo presente. Observe que la raíz del verbo se mantiene igual en cada caso.
Presente histórico: Aunque la conjugación es la misma que el presente común visto anteriormente, se utiliza para referirse a acciones que sucedieron en el pasado. Por ejemplo:
El continente americano se descubre en el siglo XV.
En el año 1969 el hombre llega a la luna por primera vez.
Tiempo pasado o pretérito indefinido: Expresa una acción que ocurrió en un tiempo definido del pasado con respecto al momento en que se habla. La tabla siguiente muestra las terminaciones del modo indicativo para el tiempo pasado. Por ejemplo:
El señor olvidó su billetera en el auto.
Cayó una llovizna ligera esta mañana.
Pretérito imperfecto: Indica una acción pasada inacabada y se emplea mucho en las narraciones y descripciones. Por ejemplo:
La muchacha iba y venía por el pasillo con mucha ansiedad.
Juan y Ana siempre estudiaban juntos en la biblioteca.
Tiempo futuro: Se utiliza para expresar acciones que van a ocurrir en un tiempo posterior al momento en que se habla. Por ejemplo:
Si sigue lloviendo no llegaré a tiempo.
Me aseguró de que vendrá mañana sin falta.
Tiempos Compuestos
Pasado o pretérito perfecto: Expresa una acción pasada pero que todavía dura en el momento en que se habla. Se forma con la combinación del verbo auxiliar haber conjugado más el verbo en forma de participio. La conjugación del verbo haber es la misma para todas las terminaciones verbales. Por ejemplo:
Hoy James se ha levantado temprano.
James no ha visitado nunca España.
Hemos cumplido con nuestro deber.
Hemos escrito su dirección en esta hoja.
Pasado o pretérito pluscuamperfecto: Este tiempo pretérito (más que perfecto) expresa una acción ya pasada que se presenta como anterior a otra acción también pasada. Se forma con la combinación del verbo auxiliar haber conjugado más el verbo en forma de participio. La conjugación del verbo haber es la misma para todas las terminaciones verbales. Por ejemplo:
Cuando me desperté, ya te habías ido.
(Te habías ido antes de que yo me despertara)
Hugo se sentó con nosotros, pero ya había comido.
(Hugo había comido antes de sentarse)
Modo Subjuntivo
En este modo se expresa el estado del verbo de una manera pasiva; es decir, la acción realizada puede tener un carácter posible, probable, hipotético, deseado, temido, creído, necesario, oportuno, etc. Las expresiones más comunes del modo subjuntivo son:
Mi padre quiere que estudie medicina. (deseo)
Te dije que no escribieras en la pared. (orden negativa)
Es posible que María no venga hoy. (duda)
Presente: Se forma de una manera parecida al modo indicativo, pero utilizando terminaciones verbales distintas. Ejemplos:
No te comas mi emparedado.
¿Quieres que salgamos al cine esta noche?
Pretérito imperfecto: Se forma de una manera parecida al modo indicativo, pero utilizando terminaciones verbales distintas. Ejemplos:
Si te compraras una bicicleta, llegarías a tiempo.
Me gustaría que tuvieras más cuidado.
Pretérito pluscuamperfecto: Se forma con la combinación del verbo auxiliar haber conjugado en el presente de subjuntivo más el verbo en su forma de participio. La conjugación del verbo haber es la misma para todas las terminaciones verbales. Ejemplos:
Estos regalos son para quienes hayan terminado la tarea.
Espero que no hayas dicho nada a tus compañeros.
Modo Imperativo
Este modo se utiliza para expresar órdenes, mandatos o ruegos. El imperativo tiene sus formas propias solamente en la segunda persona del singular y del plural. Para la tercera persona del singular o del plural, y para la primera persona del plural, se emplea la forma equivalente del subjuntivo. Ejemplos:
(ustedes) Vengan pronto que se enfría la cena.
(vosotros) ¡Caminad más de prisa!
(usted) Por favor, salga por la puerta de atrás.
(tú) Compra dos helados, por favor.
Verbos Irregulares
Los verbos irregulares del idioma español reciben este nombre porque en algunos tiempos y modos verbales sus conjugaciones no siguen las mismas reglas que el resto de los verbos. En muchos casos esta irregularidad radica en que, a diferencia de los verbos comunes o regulares, la raíz no se mantiene igual; es decir, no es la misma para todas las personas. Los verbos irregulares también pueden presentar terminaciones diferentes de las de los verbos regulares conjugados en el mismo tiempo y modo.
Las tablas siguientes muestran las conjugaciones de algunos de los verbos irregulares más usados. Compare estas conjugaciones con las vistas anteriormente. Preste atención a las irregularidades (destacadas en negrilla) que sufren tanto las raíces como las terminaciones en cada caso.
Otras Clasificaciones de los Verbos
Verbos impersonales propios: Estos verbos se utilizan para expresar acciones que no pueden ser realizadas por ningún sujeto. Los verbos impersonales más comunes son los llamados verbos meteorológicos, en los que la acción carece de un sujeto definido. Los verbos meteorológicos o climáticos se conjugan solamente en la tercera persona del singular. Por ejemplo:
Siempre que llueve, escampa. (llover y escampar son acciones impersonales)
Amaneció de repente. (amanecer es una acción impersonal)
Verbos impersonales impropios: En muchos contextos estos verbos pueden referirse a un sujeto específico, pero también pueden ser usados para describir acciones impersonales, de una manera parecida a los casos anteriores. Por ejemplo:
Hay un desorden muy grande en este cuarto.
Balance Temporal
Una de las maneras más fáciles de confundir al lector, especialmente cuando se está narrando una historia o describiendo un suceso, es la irregularidad en el uso de los tiempos verbales. Para ayudar al lector a saber cuándo ocurren las acciones, debe mantenerse el mismo tiempo verbal a través del texto. Por ejemplo, si se comienza a contar una historia en el presente, se debe mantener el presente y no cambiarlo o mezclarlo con otros tiempos de manera repentina. Es importante ser cuidadoso con los cambios temporales para mantener la lógica de lo que se escribe. (Por ejemplo, en una historia contada en el presente histórico es posible hacer referencias a acciones que sucedieron antes de lo que se cuenta.) De lo contrario, el lector se quedará con la duda de si lo que se está contando ocurre en el presente o en el pasado.
Incorrecto: Ella salió de la casa y olvida sus llaves de nuevo.
Correcto: Ella salió de la casa y olvidó sus llaves de nuevo.
Incorrecto: Cuando seguí tus instrucciones, obtengo mejores resultados.
Correcto: Cuando seguí tus instrucciones, obtuve mejores resultados. O: Cuando sigo tus instrucciones, obtengo mejores resultados.
Concordancia
En la gramática del idioma español, la concordancia se refiere a la correspondencia requerida entre los elementos de la oración. Por ejemplo, los verbos deben concordar con los sujetos en cuanto al número. Si el sujeto es singular, el sujeto debe ir en singular y si el sujeto es plural, el verbo debe ir en plural.
Incorrecto: Ellos no tiene oportunidad de ganar. (sujeto plural, verbo singular)
Correcto: Ellos no tiene oportunidad de ganar.
Para estar seguros de la concordancia entre verbo y sujeto, se necesita dejar claro quién o qué realiza la acción. Por ejemplo, ¿cuál es el sujeto en las oraciones siguientes, y cuál es la forma correcta del verbo?
Solamente uno de los estudiantes [estaba/estaban] registrado en la clase oficialmente.
El sujeto de esta oración es uno, no estudiantes. Aunque parezca que los estudiantes realizan la acción de estar registrado, éste no puede ser el sujeto de la oración porque forma parte de una frase preposicional (de los estudiantes) y los sujetos nunca forman parte de las frases preposicionales.
Por lo tanto, el verbo debe aparecer en singular (estaba, no estaban) para concordar con el sujeto uno. Además, solamente uno de los estudiantes—no todos—estaba registrado; por lo tanto, una vez más, el verbo debe ir en singular.
A continuación aparecen algunas indicaciones importantes para la coordinación correcta entre el sujeto y el verbo:
- Si un sujeto compuesto va unido por la palabra y, el verbo debe ir en plural.
Vanessa y Xui quieren unirse al comité.
- Si un sujeto compuesto singular va unido por o, el verbo debe ir en singular.
Vanessa o Xui va a unirse al comité.
- En algunos casos resulta menos obvio cuál es el sujeto de la oración: por ejemplo en las oraciones invertidas (como algunas oraciones que utilizan el verbo haber de manera impersonal) y en las que el predicado se coloca delante del sujeto. En estos casos debemos determinar primero cuál es el sujeto para poder asegurarnos de que el verbo coordina correctamente.
Incorrecto: Deben haber muchas razones para ir.
Correcto: Debe haber muchas razones para ir.
Incorrecto: ¿Cuáles efectos secundarios tienen esta medicina?
Correcto: ¿Cuáles efectos secundarios tiene esta medicina?
Los Pronombres
Como vimos anteriormente, los pronombres son las palabras que reemplazan a los sustantivos. Con ellos podemos evitar la repetición constante de los nombres y objetos. Sin embargo, el uso de los pronombres puede traer ciertos problemas en algunas ocasiones. En esta parte se describen los diferentes tipos de pronombres y las reglas que siguen.
Pronombres Personales
Se refieren a una persona o cosa específica. Pueden ir en singular (yo) o en plural (nosotros), y pueden realizar la acción como sujeto (yo) o recibirla como objeto (a mí o conmigo). Existen cuatro tipos diferentes de pronombres personales: tónicos, átonos, reflexivos y recíprocos.
Los pronombres tónicos son aquéllos que pueden funcionar como sujeto, o forman parte de una frase preposicional como objeto. Por ejemplo:
Yo estudio para el examen. (sujeto)
Nosotros vamos a la playa. (sujeto)
Él nos prometió flores a Betty y a mí. (objeto)
Este secreto queda entre nosotros. (objeto)
Los pronombres átonos funcionan como complemento verbal no preposicional; es decir, no forman parte de la frase preposicional y siempre van acompañandos de un verbo. Pueden aparecer delante del verbo (proclítico) o después del verbo (enclítico). Ejemplos:
¿Me ayudas a cargar esta caja? (proclítico)
Ayúdame a cargar esta caja. (enclítico)
En las oraciones de comparación que utilizan la palabra que (más que, menos que, igual que) siempre deben utilizarse los pronombres como sujeto. En estas oraciones generalmente se evita repetir el verbo en la segunda parte de la comparación:
Me di cuenta de que Antonio tiene más talento que yo. (del que yo tengo)
Sandra es más confiable que él. (de lo que él es)
Los pronombres reflexivos describen las acciones que realiza y a su vez recibe el propio sujeto. En otras palabras, quien realiza la acción verbal (sujeto) es también quien la recibe (objeto). Por ejemplo:
Nos apuramos para llegar a tiempo.
Los pronombres recíprocos se utilizan para describir las acciones que presentan reciprocidad hacia el sujeto singular o plural, o que las realizan dos o más sujetos al mismo tiempo y las ejercen unos sobre otros. Por ejemplo:
Helen y yo nos escribimos cartas todas las semanas.
Andy y Karina se dijeron todas las verdades.
Como el sujeto de estas acciones siempre es plural, las formas de los pronombres recíprocos son solamente 4:
Pronombres Demostrativos
Los pronombres demostrativos se utilizan para señalar o mostrar una persona, animal o cosa en el tiempo o el espacio. Por ejemplo:
Aquélla fue la mañana más hermosa de mi vida.
Mi auto es éste y no aquél.
Pronombres Posesivos
Los pronombres posesivos son los que indican propiedad o pertenencia. Se forman por la combinación de un artículo más un adjetivo posesivo. El adjetivo posesivo es quien acompaña al sustantivo para determinarlo o calificarlo. Por ejemplo:
El auto nuestro es más nuevo que el tuyo.
Esa casa tiene dos cuartos; la suya tiene tres.
Pronombres Indefinidos
A diferencia de los pronombres personales, los pronombres indefinidos como nadie o todos no se refieren a ninguna persona específica. Se utilizan para expresar nociones de cantidad o identidad de una manera indeterminada, es decir, cuando no es importante definir a la persona o cosa de la que se habla. Por ejemplo:
Todo el mundo tiene oportunidad de ganar.
Ninguno de los niños quiso admitir su culpa.
Algunas aves pueden volar muy alto.
Los pronombres indefinidos tienen una gran variedad de formas; entre ellas, las más comunes son:
Masculino: uno, alguno, ninguno, poco, demasiado, todo, tanto.
Femenino: una, alguna, ninguna, poca, demasiada, toda, tanta.
Neutro: uno, algo, nada, poco, demasiado, todo, tanto.
Masculino: unos, algunos, ningunos, pocos, demasiados, todos, tantos.
Femenino: unas, algunas, ningunas, pocas, demasiadas, todas, tantas.
Los pronombres indefinidos alguien, nadie y nada sólo se usan en singular, no se refieren nunca a un conjunto de elementos y designan una persona o cosa sin determinación de género.
Pronombres Relativos
Los pronombres relativos son cuatro. Se refieren a un sustantivo que ya se ha mencionado dentro de la oración; por lo que cumplen sus mismas funciones gramaticales. Los pronombres relativos del idioma español son:
Que: Puede ir acompañado de artículos o preposiciones. Ejemplos:
La visita que hicimos fue exitosa.
La voz del que cantaba era irreconocible.
Quien, Quienes: pueden ir acompañados de preposiciones. Ejemplos:
Aquí están los muchachos de quienes hablábamos.
La señora a quien pedí ayuda me atendió en seguida.
Cual, cuales: pueden ir acompañados de artículos o preposiciones. Ejemplos:
Arrendó un cuarto en el cual no había ventanas.
Hicieron muchas preguntas de las cuales sólo respondí una.
Cuyos, cuyas: pueden ir acompañados de preposiciones.
Esta es la propiedad de cuyo señor hablamos.
Es un hombre de cuya historia es mejor no hablar.
Concordancia Pronombresustantivo
De la misma manera que el sujeto (sustantivos o pronombres) debe concordar con el verbo, los pronombres también deben concordar con el sustantivo antecedente al que se refieren. Por ejemplo:
Los hijos casi siempre creen todo lo que le dicen sus padres.
La palabra hijos es el antecedente y se sustituye por el posesivo sus en esta oración. Como hijos está en plural, el pronombre también debe ir en plural.
Los pronombres indefinidos también pueden funcionar como antecedentes. Si aparecen en singular, los pronombres que les sustituyen también deben ir en singular:
Todo el mundo tiene su razón para asistir.
Ninguno de los físicos pudo explicar lo que ella vio.
Uso Balanceado de los Pronombres
De la misma manera que se debe mantener un equilibrio en el uso de los tiempos verbales, también se debe tener cuidado con los pronombres en cuanto al punto de vista de quien habla. Por ejemplo, si se escribe con la primera persona del plural se debe mantener la misma perspectiva a través del pasaje:
Incorrecto: Hemos comprobado nuestra hipótesis, y el equipo considera que es correcta.
Correcto: Hemos comprobado nuestra hipótesis, y creemos que es correcta.
Incorrecto: Si uno se ha preparado con cuidado, puedes esperar salir bien en el examen.
Correcto: Si te has preparado con cuidado, puedes esperar salir bien en el examen. O
Si uno se prepara con cuidado, puede esperar salir bien en el examen.
Adjetivos y Adverbios
Los adjetivos y adverbios dan color a la oración; describen o califican a los objetos y acciones. Los adjetivos pueden realizar funciones parecidas a los pronombres; por eso presentan las clasificaciones siguientes:
- Adjetivos calificativos: expresan una cualidad de la persona, animal o cosa que modifican. Por ejemplo: casa pequeña, mañana hermosa, buen libro.
- Adjetivos demostrativos: destacan un elemento o más dentro de un grupo. Por ejemplo: esta calle, esa noche, aquel vestido.
- Adjetivos posesivos: se usan para indicar pertenencia o posesión del sustantivo. Por ejemplo: tu casa, nuestro patio, su vida.
- Adjetivos numerales: se usan para indicar una cantidad precisa y se dividen en cardinales (uno, dos, tres …), ordinales (primero, segundo, tercero …), múltiplos (doble, triple, cuádruple …) o partitivos (medio, tercio, cuarto …).
Los adjetivos deben concordar en número y persona con el sustantivo que describen o califican. Algunas excepciones de esta regla son los llamados adjetivos invariables, los cuales se pueden usar da la misma manera para ambos géneros. Por ejemplo: agradable, inteligente, consciente, grande, infiel y muchos más. Cuando un mismo adjetivo se refiere a dos sustantivos, uno en masculino y otro en femenino, el adjetivo siempre debe ir en plural y masculino.
Los adverbios, por otro lado, sirven para describir al verbo, a los adjetivos y a otros adverbios. Con ellos expresamos dónde, cuándo, cómo y en qué medida o hasta qué punto. Por ejemplo:
El avión voló rumbo sur. (dónde) Jude llegó temprano. (cuándo)
Pon la silla aquí. (dónde) Ella se registró tarde. (cuándo)
Cantó maravillosamente. (cómo) Anthony tiene mucho talento. (medida)
El tren llega velozmente. (cómo) Está sumamente enferma. (medida)
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