Cómo Apoyar el Desarrollo Lingüístico de Su Niño: De Uno a Dos Años de Edad

De uno a dos años de edad

¿Qué expectativas puede tener para su niño?

Para la mayoría de los niños, el segundo año es un período de desarrollo rápido, respecto al vocabulario hablado así como respecto a la cantidad de lenguaje que entiende su niño. Por lo general, el niño:

• Señala con el dedo los objetos, los dibujos y los miembros de la familia.
• Trata de imitar las palabras simples.
• Dice dos o tres palabras para nombrar a una persona o un objeto.
• Comienza a usar mayor variedad de sonidos de consonante al principio de las palabras.
• Incorpora nuevas palabras a su vocabulario cada semana y puede sorprenderle frecuentemente con palabras que usted ni cuenta se daba de que las supiera, sobre todo entre los 18 y 24 meses.
• Sabe seguir instrucciones simples ("¡Rueda la bola!" o "¡Busca tu camión!") y participará más activamente en los juegos y las canciones.
• Hace pedidos o preguntas simples consistentes en dos palabras ("más leche", "¿donde está?") y puede comenzar a combinar grupos más largos de palabras ("Quiero jugo." o "Ahí está el gato.").
• Puede ser difícil de entender para un extraño, aunque usted entienda al niño.
• A los 24 meses, entiende al menos 50 palabras y dice al menos 40 palabras diferentes.

¿Qué medidas puede tomar usted para promover el desarrollo lingüístico?

Los miembros de la familia pueden realizar las siguientes actividades con su niño pequeño para divertirse y promover el desarrollo del lenguaje y la expresión oral. Muchas de ellas están basadas en los juegos y las actividades que usted hacía con su bebé en edades más tempranas, pero con el vocabulario, las frases, y la complejidad de la intervención de usted y las respuestas de su niño más avanzados.

• Hable de las actividades que hace y de las cosas que se encuentran a su alrededor, señalando con el dedo y nombrando objetos familiares durante los paseos a pie, las visitas a la tienda, y las excursiones a otros lugares a donde lleva a su niño.
• Juegue con los sonidos, usando las voces de los animales y los sonidos de los juguetes, tales como el de los camiones y los trenes, para tratar de conseguir que su niño haga varios sonidos de consonante.
• Cante canciones con su niño, especialmente las que se acompañan con gestos.
• Cuando su niño dice palabras solas, conviértalas en frases breves. Por ejemplo, cuando su niño dice perro, usted puede decir, "Sí, es un perro. Es un perro negro."
• Lea libros de cuentos sencillos a su niño, señalando con el dedo los dibujos y nombrando las cosas, hablando de lo que sucede en los dibujos, y pidiendo que su niño señale con el dedo los dibujos que usted nombra. Deje que su niño ayude a pasar las páginas y sostener el libro.

¿Qué debe ser motivo de preocupación?

En el segundo año, ocurre mucho desarrollo. Su niño sabe moverse por sí mismo y explorar el mundo a su alrededor y puede tener mucho que contarle a usted. Si su niño no parece entender las instrucciones simples, usar las palabras y combinaciones de palabras para hacer saber sus deseos, o no usa unas cuantas palabras nuevas cada semana, usted debe consultar con su médico, enfermera o un especialista en patologías del habla.

Para una lista de control sobre actividades que usted puede usar para determinar si su niño o niña se está desarrollando al debido paso, ver "Recursos adicionales".