Cómo Apoyar el Desarrollo Lingüístico de Su Niño: De Cuatro a Cinco Años de Edad

Expectativas que puede tener en diferentes edades

Es importante recordar que todo niño es un individuo y que los niños aprenden y crecen a diferentes pasos. No obstante, existen ciertos hitos que alcanzan todos los niños más o menos en la misma edad. Usted puede tomar ciertas acciones para ayudar a garantizar que su niño reciba la atención y la información necesarias. Estos hitos ocurren en todas las lenguas aunque los juegos que juegan los padres para conseguir que sus bebés los imiten pueden variar en algunas lenguas y culturas.

De cuatro a cinco años de edad

¿Qué expectativas puede tener para su niño?

Los niños en esta edad producen oraciones y preguntas usando gramática que se parece mucho a la de los adultos. Normalmente, el niño:

• Presta atención a los cuentos y sabe contarle lo que sucedió en ellos.
• Entiende la mayor parte de lo que la gente le dice y sabe hilvanar ideas para relatar un hecho que sucedió o para contar una historia.
• Dice alrededor de 200 a 300 palabras diferentes, y sus oraciones pueden consistir en 8 palabras o más.
• Nombra los elementos de una categoría tal como los animales, los vehículos.
• Responde a las preguntas simples que comienzan con ¿Por qué…?
• Habla con suficiente claridad para que la mayoría de los adultos entienda (aunque muchos niños en esta edad no saben pronunciar correctamente ciertos sonidos, tales como /r/, /l/, /z/, /s/ y /ch/).

Puede seguir ayudando a su niño en el desarrollo lingüístico en muchas de las mismas maneras que usaba cuando era más pequeño, pero con un poco más de sofisticación.

¿Qué medidas puede tomar usted para promover el desarrollo lingüístico?

• Siga usando y definiendo nuevas palabras y úselas en contextos claros para ayudar a su niño a formar vocabulario. Anime a su niño a pedir más información si él no entiende algo que se dice.
• Continúe con los juegos de separación, pero con distinciones cada vez más sutiles (las cosas que son grandes y chicas, las cosas que son suaves y ásperas) y pídale a su niño que explique por qué ciertas cosas no pertenecen a los grupos.
• Anime a su niño a contar cuentos y a jugar papeles en representaciones de cuentos y situaciones de las que leyeron o que su niño invente.
• Continúe leyendo cuentos y pídale a su niño que adivine lo que va a suceder después en una historia. Pida que su niño haga un dibujo de algo que sucedió en la historia y se lo explique a usted.
• Jueguen a los juegos de mesa apropiados para la edad de su niño y hable de los turnos y cómo se juega.

¿Qué debe ser motivo de preocupación?

En esta edad, tal vez su niño juegue frecuentemente con niños de aproximadamente la misma edad o quizás ya asista a clases preescolares, es fácil que usted compare a su niño con los compañeros o con sus hermanos cuando tenían la misma edad. Recuerde que los niños pueden mostrar variación en el paso de desarrollo, de modo que este hijo puede ser más rápido o lento que lo que fue un hermano en la misma edad. Sin embargo, si siente preocupación porque su niño no sabe comunicarse más o menos al mismo nivel que sus compañeros, o si su niño muestra frustración con una incapacidad en la comunicación, consulte con un profesional.

Para una lista de control sobre actividades que usted puede usar para determinar si su niño o niña se está desarrollando al debido paso, ver Recursos adicionales.