Educación Especial: Recomendación Inicial para Servicios de Educación Especial

Los estudiantes identificados con una incapacidad son remitidos a un equipo multidisciplinario llamado el comité de educación especial o el comité de educación especial preescolar.

El comité prepara una evaluación de las habilidades y necesidades del estudiante.

El comité, basado en los resultados de la evaluación, determina si el estudiante es elegible para recibir servicios y programas de educación especial.

Si el niño es elegible para recibir servicios de educación especial, el comité desarrolla y implementa un IEP apropiado, basado en los resultados de la evaluación, para satisfacer las necesidades específicas del estudiante. Basado en el IEP, el comité debe determinar la colocación del estudiante, asegurándose de que se provean servicios en el ambiente menos restrictivo (LRE). La colocación debe estar lo más cercana posible al hogar del estudiante y de no ser que el IEP del estudiante requiera otros arreglos, el estudiante debe ser educado en la escuela que él/ella asistiría si no tuviera una incapacidad.

El comité modifica o revisa el IEP durante cada revisión anual. Al menos cada tres años el estudiante es reevaluado para asegurarse de que continúa necesitando programas y servicios de educación especial y para revisar el IEP adecuadamente. Una reevaluación
tambien puede ocurrir cuando las condiciones lo requieran o cuando sea solicitado por los padres o un maestro/a.

El proceso ocurre en secuencia con cada nuevo paso solidificado por el paso anterior. De esta manera, se obtiene y se considera información pertinente del estudiante. Para evitar atrasos innecesarios, se planea un calendario de fechas claves. Los padres, de los cuales se espera una participación cercana, son parte integral de este proceso.

Recomendación inicial para servicios de educación especial

¿ Qué debe hacer si cree que su niño(a) necesita educación especial?

Si tiene un niño(a) de edad preescolar y ha notado que no está desarrollando destrezas como caminar, hablar o jugar con otros niños, debe hablar con su médico familiar. El/ella le podrá confirmar que cada niño se desarrolla a un paso diferente y también establecer si la etapa de desarrollo de su niño(a) esta dentro de las escalas correspondientes. Si, a pesar de todo, su médico está preocupado, o si usted no se siente satisfecho con el progreso de su niño(a), usted puede hacer una recomendación al Comité de Educación Especial Preescolar (CPSE) de su distrito escolar.

Si su niño(a) de tres años participó en el programa de intervención adelantada y se determina que necesita educación especial, será transferido al programa preescolar de educación especial. El oficial del programa de intervención adelantada deberá comunicar por escrito la necesidad de transferir a su niño/a al comité de educación especial de su distrito escolar. Con su consentimiento, un plan de transición deberá ser desarrollado no más tarde de tres meses antes del tercer cumpleaños de su niño/a.

Si su niño(a) de edad escolar está teniendo dificultades en la escuela, su primer contacto debe ser con su maestra. Muchas escuelas ofrecen apoyo para estudiantes dentro de los programas de educación general, tales como servicios psicológicos, servicios para la mejora de lenguaje y habla, modificaciones instrucionales en el plan de estudios y servicios de intervención académica.. Si la maestra, o el director no han podido ayudar a su niño(a), pudiera ser que tuviera cierto problema de aprendizaje. Para averiguar y confirmar esa posibilidad, puede recomendarlo al Comité de Educación Especial (CSE).

¿ Qué es una recomendación para educación especial?

Una recomendación es una declaración escrita solicitando al distrito escolar que evalúe a su niño(a) con el propósito de determinar si necesita educación especial. La declaración escrita deberá ser dirigida al oficial directivo del comité o al director de su escuela. La recomendación puede resultar en que el distrito escolar pida que su niño(a) se someta a una serie de pruebas para determinar si necesita educación especial. En ciertos casos, usted puede tener una reunión con el director de la escuela para considerar otras alternativas. Como resultado de esta reunión, la recomendación podrá ser eliminada.

¿ Qué otra persona puede hacer una recomendación para educación especial?

Usted, como padre o madre, también puede recomendar a su niño(a). La maestra(o) de su niño(a) o un profesional en la escuela de su niño(a) también puede recomendarlo(a) al comité. Personas adicionales quienes podrían hacer recomendaciones incluyen doctores, oficiales judiciales (jueces de tribunal de familia u oficiales de probatoria), o una persona de una agencia pública designada. Para un niño(a) preescolar, cualquier persona mencionada anteriormente puede recomendarlo(a) al CPSE (Comisión de Educación Especial Preescolar). También personas de un centro de educación preescolar, un programa preescolar aprobado, o un programa de intervención preescolar que sirven a niños con incapacidades desde su nacimiento hasta los tres años, pueden hacer recomendaciones. Un estudiante mayor de 18 años y menor de 21, que es un menor emancipado puede recomendarse a sí mismo.

¿ Qué son el Comité de Educación Especial Preescolar y el Comité de Educación Especial?

Todo distrito escolar tiene un Comité de Educación Especial Preescolar (CPSE) y un Comité de Educación Especial (CSE) que deciden los servicios y necesidades de educación especial de un niño(a). . EL CPSE es responsable de los niños con incapacidades de 3 a 5 años. El CSE es responsable de los niños con incapacidades de 5 a 21 años. Algunos distritos escolares también tienen subcomisiones de Educación Especial (Sub CSE). En la ciudad de Nueva York, el comité es también conocido como el equipo de apoyo de la escuela. Usted es un miembro del comité que recomendará servicios de educación especial para su niño(a). Usted conoce a su niño(a) mejor que cualquier otra persona y tiene conocimientos valiosos que puede exponerle al comité. Otros miembros del comité son personas que tienen amplia experiencia planeando para y/o trabajando con niños con incapacidades. Juntos, todos pueden trabajar para asegurarse de que programas de educación especial y servicios apropiados para las necesidades de su niño(a) sean provistos. En esta guía, estos comités serán conocidos como el comité, o en algunos casos, más específicamente como el CSE o el CPSE.