Estructura de la Oración: GED Preparación para Examen en Español (page 6)

En la lección presente aprenderá acerca de las partes de la oración y cómo se relacionan entre sí para expresar ideas.

La estructura de la oración se refiere a la forma en que componemos las oraciones: cómo se juntan los sujetos, verbos, complementos y modificadores gramaticales en cláusulas y frases. La colocación incorrecta o poco elegante de las frases y cláusulas puede traer como resultado que las oraciones sean imprecisas o no claras, e incluso pueden llegar a expresar significados no deseados. La estructura de la oración es importante además para el estilo. Si la estructura de la oración es muy sencilla o repetitiva, la escritura se hace monótona para el escritor (el resumen de la Parte II tratará de la diversidad de oraciones).

Sujeto, Predicado y Complementos

Cuando escribimos, expresamos nuestras ideas en oraciones. ¿Y qué es una oración?

La oración es nuestra unidad básica de expresión. Consiste en dos partes fundamentales—un sujeto y un predicado—y debe expresar una idea completa. El sujeto de la oración nos indica quién o de qué trata la oración—quién o qué realiza la acción expresada en la oración. El predicado nos indica algo sobre el sujeto—qué o quién es o qué hace. Por lo tanto, en la oración siguiente:

El teléfono está sonando.

La palabra teléfono es el sujeto. Nos indica de qué trata la oración—quién o qué realiza la acción. La frase verbal está sonando es el predicado. Nos indica qué acción realiza (o nos brinda información sobre) el sujeto.

El sujeto de una oración puede ser simple o compuesto (más de una parte):

Yodormí todo el día.   Kendricky yotrabajamos toda la noche.

sujeto     simple sujeto compuesto (dos sujetos realizan la acción)

El predicado también puede ser simple o compuesto:

Yo compré un regalo.   Yo compré un regaloy lo envolví con esmero

.

predicado simple     predicado compuesto (el sujeto realiza dos acciones)

En muchas oraciones, el sujeto recibe "algo" de la acción expresada en el predicado. A este "algo" se le llama el complemento directo. En la oración siguiente, el sujeto y el predicado aparecen separados por una oblicua (/) y el complemento directo aparece subrayado:

Yo / compréun regalo. (¿Cuál es lo comprado? El regalo.)

Jane / adorael helado. (¿Cuál es lo adorado por Jane? El helado.)

Como apreciamos en el ejemplo anterior, una manera fácil de identificar el complemento directo es mediante la pregunta ¿Cuál es lo … ? + el verbo participio usado en la oración.

Las oraciones también pueden tener un complemento indirecto: la persona o cosa que "recibe" al complemento directo. En las oraciones siguientes, el complemento directo aparece subrayado; y el indirecto, en negrilla:

Yo / compré un regalopara Sunil. (Sunil recibe el regalo; el regalo recibe la acción de ser comprado)

El periodista / hizo al presidente una pregunta.

(El presidente recibe la pregunta; la pregunta recibe la acción de hacer.)

El complemento indirecto puede identificarse si se pregunta ¿a quién? o ¿para quién?

Cláusulas Dependientes e Independientes

Cada cláusula presenta un sujeto y un predicado y puede además tener complementos directos e indirectos. Una cláusula independiente expresa una idea completa; puede funcionar como oración por sí misma. Por otro lado, una cláusula dependiente no puede funcionar sola porque expresa una idea incompleta. Cuando una cláusula dependiente aparece misma, tenemos un fragmento de oración.

Cláusula independiente: Ella estaba entusiasmada.

Cláusula dependiente: Porque ella estaba entusiasmada.

Observe que la cláusula dependiente está incompleta; necesita una idea adicional para constituir una oración completa, por ejemplo:

Ella habló muy rápido porque estaba entusiasmada.

Sin embargo, la cláusula independiente puede aparecer sola porque constituye una idea completa.

Conjunción Coordinante o Subordinante

El elemento de oración que convierte una cláusula dependiente en independiente se llama conjunción subordinante o coordinante, por ejemplo, la palabra porque. Las conjunciones subordinantes conectan las cláusulas y sirven para mostrar las relaciones entre ellas. A continuación aparece una lista de las conjunciones subordinadas más comunes:

Cuando una cláusula comienza con una conjunción subordinante es dependiente; tiene que aparecer unida a una cláusula independiente para llegar a expresar una idea completa.

Una oración que se compone de una cláusula dependiente (CD) y otra independiente (CI) se llama oración compleja. Ambas oraciones anteriores son oraciones complejas.

Adverbios Conjuntivos

Uno de los errores gramaticales más comunes consiste en confundir palabras como sin embargo, y por lo tanto con las conjunciones subordinadas. Sin embargo y por lo tanto pertenecen a un grupo de palabras llamadas adverbios conjuntivos. Estas palabras indican las diferentes relaciones entre las partes de la oración. Cuando se usan seguidas de un punto y coma, pueden combinar cláusulas independientes.

Aquí tiene algunos ejemplos:

No fui a la fiesta;en su lugar, me quedé en casa y vi una buena película.

Samantha es una cocinera fabulosa; de hecho, puede ser que sea mejor que Jacque.

Necesito pagar este recibo de inmediato. De lo contrario, me cortarán el servicio telefónico.

Oraciones Compuestas y Conjunciones Coordinantes o Subordinantes

Cuando dos cláusulas independientes aparecen combinadas, el resultado es una oración compuesta como la siguiente:

Llegó tarde, así que perdió el contrato.

La manera más común de unir dos cláusulas independientes es utilizar una coma y una conjunción coordinante: y, pero, o, tampoco, pues, aun. Las cláusulas independientes pueden ser unidas entre sí mediante un punto y coma si las ideas en las oraciones tienen una relación estrecha.

Yo soy alto, y él es bajo.
[CI, conjunción coordinante + CI]

Yo soy alto; el es bajo.
[CI + CI]

Yo llegué tarde, sin embargo no perdí mi contrato.
[CI, conjunción coordinante + CI]

Límites de la Oración

La expresión de ideas completas y la identificación clara del comienzo y final de las oraciones son esenciales para la efectividad de la escritura. Dos de los errores gramaticales más comunes en cuanto a los límites de la oración son la fragmentación y la escritura de corrido.

Oraciones Incompletas (Fragmentos)

Como indicamos anteriormente, una oración completa debe (1) tener al menos un sujeto (quien, o lo que realiza la acción) y un verbo (que expresa una acción o circunstancia), y (2) debe expresar una idea completa. Si no se completa la idea, o si falta el sujeto o el verbo (o ambos), entonces tenemos una oración incompleta (también llamada fragmento de oración). Para corregir un fragmento, añadimos el sujeto o verbo que falta, o simplemente modificamos la oración para completar la idea.

Incompleta:   Lo cual simplemente no es correcto. [Ausencia del sujeto (cual no es un sujeto)]
Completa:   Eso simplemente no es correcto. Incompleta: Por ejemplo: la Revolución Francesa. [Ausencia del verbo]
Completa:   El mejor ejemplo es la Revolución Francesa.
Incompleta:   Aun cuando los polos terrestres se están derritiendo. [Hay sujeto y verbo, pero no una idea completa]
Completa:   Algunas personas todavía dudan que exista el efecto invernaderoaun cuando los polos terrestres se están derritiendo.

Escritura de Corrido

Las oraciones escritas de corrido son aquéllas en las que se omiten los signos de puntuación que las separan entre sí. En muchos casos se omiten todos los signos o sólo se escribe una coma entre las dos ideas. Las comas solas no son suficientemente fuertes para separar dos ideas completas. A continuación aparecen dos ejemplos de escritura de corrido:

Salgamos se hace tarde.

Si me crees o no me crees ese es tu problema, yo no te he mentido.

Hay cinco maneras de corregir una oración escrita de corrido:

1. Con un punto
2. Con una coma y una conjunción coordinante: y, o, tampoco, pues, pero, aun.
3. Con un punto y coma
4. Con un guión
5. Con una conjunción coordinante para crear una cláusula dependiente: aunque, porque, durante, mientras que, etc.

Aquí tiene una oración escrita de corrido que ha sido corregida utilizando las técnicas anteriores:

Partes de la Oración: Breve Resumen

La forma y la función de una palabra se determinan por el papel que tiene en la oración. Por ejemplo, la palabra calma, puede ser un verbo (en forma de orden: calma tus nervios) o un adjetivo (una tarde en calma); y también se puede transformar en el adverbio calmadamente (se acercó calmadamente). Es bueno recordar las diferentes partes del discurso y el papel que cada una tiene en la oración. La tabla de la página 125 ofrece una referencia rápida sobre las partes principales del discurso.

Frases y Modificadores (o Calificadores) Gramaticales

A menudo las oraciones aparecen "repletas" de frases y modificadores gramaticales. Las frases son grupos de palabras que carecen de sujeto o de predicado; puede ser que tengan un sujeto y o un verbo, pero no ambos; y algunas veces, ninguno de los dos. Los modificadores gramaticales son palabras y frases que califican o describen a personas, lugares, cosas y acciones. Las frases más comunes son las frases preposicionales, las cuales consisten en una preposición y un sustantivo o pronombre (e.g., en el ático). Los modificadores gramaticales pueden ser adjetivos (e.g., lento, triste, excelente) y adverbios (e.g., alegremente, sospechosamente). En los ejemplos siguientes, las frases preposicionales aparecen subrayadas y los modificadores gramaticales en negrilla:

Él llegó demasiado tarde a una reunión importante con el nuevo cliente.

Tomó la billetera de su bolsa descaradamente cuando ella se levantó de la mesa para ir al baño de las damas.

Colocación de los Modificadores Gramaticales

Por regla general, las palabras, frases o cláusulas que describen a los sustantivos y pronombres deben aparecer lo más cerca posible de éstos. Por ejemplo, es mejor escribir La música relajante (resulta más claro, conciso y preciso) que La música que es relajante. En la primera oración, el modificador relajante aparece junto a la palabra que califica (música).

Cuando el modificador no aparece junto a la palabra que califica, pueden introducirse palabras innecesarias. Del mismo modo también puede ocupar un lugar equivocado o quedar sin referencia o antecedente, y ello puede provocar que la oración signifique algo diferente de lo que se intenta expresar. Esto ocurre principalmente en las frases y cláusulas que funcionan como modificadores, por ejemplo:

Mientras corría hacia el auto, lo vi tropezar y dejar caer su bolso.

¿Quién corría hacia el auto? Como el modificador cuando corría hacia el auto aparece junto al sujeto omitido yo, la oración dice que era yo quien corría hacia el auto. Sin embargo el complemento directo lo nos indica que era él quien corría hacia el auto. Dos maneras de corregir lo anterior:

Lo vi correr hacia el auto y dejar caer su bolso.

Vi que, mientras corría hacia el auto, dejó caer su bolso.

En la primera oración, la frase corría hacia el auto ha sido sustituida por correr hacia el auto y ahora el verbo correr se refiere a la persona correcta (él). En la segunda oración, mientras corría hacia el auto aparece precedido de la palabra que y de una coma, lo cual separa de manera efectiva los verbos ver y correr dentro de la oración de acuerdo a quienes desarrollan estas acciones. Mediante la coma que sigue a la palabra auto, la cláusula mientras corría hacia el auto se convierte en una subordinación de: dejó caer su bolso, lo cual nos aclara quién es el sujeto verdadero (él) de las acciones correr y dejar caer.

Aquí tiene otro ejemplo:

Rugiendo ferozmente, vi como los leones se acercaban entre sí.

Es evidente que los leones, no el que nos habla, estaban rugiendo ferozmente. Como el modificador (rugiendo ferozmente) no aparece junto a lo que califica (los leones), la oración en realidad indica que era yo quien rugía ferozmente. Esta es la forma correcta:

Vi como los leones, rugiendo ferozmente, se acercaban entre sí.

Nuevamente la oración es mucho más clara porque el modificador aparece junto a lo que está calificando.

A veces estos errores se pueden corregir simplemente moviendo el modificador a su lugar correcto (junto a lo que califica). En otros casos, es necesario añadir un sujeto y un verbo para aclarar quién o cuál es calificado en la frase. A continuación aparecen más ejemplos de modificadores mal ubicados o escritos de forma ambigua con las correcciones correspondientes:

Incorrecto:   Ya vieja y maltratada, la tía Jane bajó la bandera.
Correcto:   La tía Jane bajó la bandera, que ya estaba vieja y maltratada, O La tía Jane bajó la bandera maltratada y vieja.
Incorrecto:   Mientras tomaba el desayuno, la alarma de incendio empezó a sonar y el bebé se despertó.
Correcto:   Mientras yo tomaba el desayuno, la alarma de incendio empezó a sonar y el bebé se despertó. O La alarma de incendio empezó a sonar y despertó al bebé mientras yo tomaba el desayuno.

Construcción en Paralelo

La construcción en paralelo es uno de los requisitos importantes para una escritura eficaz. En paralelo significa que las palabras o frases de la oración siguen un mismo orden gramatical. Esto hace que las ideas sean más fáciles de combinar y se lean de una manera más elegante. Observe cómo funciona el paralelismo en los ejemplos siguientes:

No paralelo: Vinimos, vimos y fue conquistado por nosotros.
(Las dos primeras cláusulas usan el verbo en forma directa en primera persona del pretérito. Sin embargo la tercera, a pesar de tener el mismo número y persona, utiliza una forma pasiva compuesta por una frase preposicional.)

En paralelo: Vimos, vimos y vencimos.
(En las tres cláusulas los verbos aparecen de forma directa y con el mismo número y persona.)

No paralelo: Por favor asegúrate de botar tus sobras, poner tus cubiertos en la bandeja y tu plato debe ir en la meseta.
(Los dos primeros verbos siguen la estructura verbo + tus + sustantivo; el tercero coloca al sustantivo antes del verbo.)

En paralelo: Por favor asegúrate de botar tus sobras, poner tus cubiertos en la bandeja y colocar tu plato en la meseta.
(En cada una de las cláusulas se sigue el mismo orden gramatical verbo + tus + sustantivo [+ frase preposicional].)

Las construcciones en paralelo se utilizan más frecuentemente en las enumeraciones o listados, como vimos en los ejemplos anteriores y también siguiendo el orden no sólo/sino también.

El nerviosismo de Hermione iba en aumento, no sólo por el gran número de espectadores, sino también por el fuerte brillo de las luces.
(Cada frase lleva una preposición, un adjetivo y un sustantivo.)

Su idea fue no sólo la más original, sino también la más práctica.
(Cada frase utiliza la forma superlativa del adjetivo—ver la página 139 para más información sobre los superlativos.)